未来国际化学校该如何发展？

从二十一世纪初的近40所民办国际化学校，到如今的近600所，短短二十年的时间，成长到了如此规模，其发展速度之快，令人惊叹与咋舌。

据陶辞数据研究院发现，北京、上海的国际化学校数量早已在2020年突破了100所大关，深圳的国际化学校数量也已经超过了80所。

数量繁多的背后，还有隐藏着国际化学校类型复杂，学费高低不一，教学质量参差不齐，国际课程类型各不相同等复杂的因素。

就单讲学校类型，远远不是公办国际部、外籍子女学校、民办国际化学校这三种分类这么简单。

类型复杂多样

比如在外籍人员子女学校中，就有各个国家政府性机构创办的学校、国外教育集团创办跨国分校、国内知名高中创办的专门为招收外籍的国际部等等。

而且，外籍子女学校也存在国别之分：美国学校、日本人学校、法国人学校、韩国人学校等等。

那么，公办国际部是不是都是一样的，没有这么复杂？

其实不然，公办国际部的办学形式也不尽相同，常见的3种办学类型：

1）普通高中计划外招生的国际部（班），不通过中考招生，学生没有高中学籍。

2）纳入中考招生计划的国际部（班），通过教育行政部门审批，额定招生计划，学生既有高中学籍又有合作办学机构的高中学籍。

3）公立高中将部分教学与管理任务外包给教育培训机构，上课地点在公立高中校园内。

还有一种，就是上面提及的招收外籍人员子女的国际部。

据陶辞数据研究院调研发现，全国的公办学校国际部大多以中美合作办学、中加合作办学为主，大多学生留学美国高校。而随着当今国际局势的变化，教育政策的调整，公办国际部也将与时俱进。比如，2021年，北京的国际部被纳入了中考志愿填报行列。

与公办国际部基本只针对高中办学不同，民办国际化学校涉及到了幼儿园、小学、初中、高中各个学龄段，其复杂程度更大，民办性质的国际化学校更是类型多样：

1）民办学校在高中阶段，开设了国际班，只有国际高中班，才属于国际化方向。

2）国内教育集团创办的双语学校。而这类学校中，又有幼儿园至高中一贯制采用IB课程的学校和常见的双语教学的学校。

3）国外教育集团创办的双语学校。其在学校管理、教师授课方面以外教老师居多，但在义务教育阶段按照中国的大纲进行教学。

当然，还有一些“公参民”性质的学校也开设国际课程方向，目前不少这类学校处于转型和调整中。

此外，还要一些中外合作办学的国际化学校。

为了寻觅办学优质、个性化突出的优质国际化学校，陶辞数据研究研究自2021年10月份以来，面向在读国际化学校的学生家长、资深的国际教育领域专家、国际化学校校长和大咖征集意见，探索优质国际化学校的本质。

正如，中国教育发展战略学会，学术委员会常务主任，教育部发展中心研究员周满生老师在陶辞数据研究院召开的“《全国国际化学校洞察报告》专家座谈会”所说：

一所好的国际化学校，校长要有先进的办学理念、国际视野，要了解国际教育发展的最新动态，而且能够把国内外的教育精华紧密地结合起来，即了解国外教育的优势在哪里，发展和培养人的特色。好的国际化学校应具备一流的师资，引进的国外师资不仅要有合格的教学文凭，还要了解中国学生的心理。

为了帮助社会家庭了解学校办学特色，以及推动国际化学校个性化办学、特色办学，陶辞数据教育研究院将联合新浪教育、微博教育将发布《全国国际化学校洞察报告》，解析教育新环境下国际化学校的发展以及未来的发展趋势。同时将从“管理模式”、“师资团队”、“特色课程”、“发展潜力”等4维度对全国国际化学校进行调研，将在《MIS · 全国国际化学校特色榜》呈现出办学特色突出、管理优秀、师资团队优良、课程独特、发展前景良好的国际化学校。

文章转载自：【择校行】