7月29日至8月6日，常熟UWC学生组织ASAP(All Students For Action Program)举办了Mini-UWC暑期项目。在项目期间，60多位营员体验了“原汁原味”的UWC生活，参与完全由常熟UWC学生、校友以及其它UWC校区的志愿者参与设计的丰富多彩的活动。对于参与ASAP的学生导师和组织者来说，与营员的互动交流是一次次相互启发与学习的机会。  

Mini-UWC的夏天，充满了欢乐和感动，让我们一起来回顾一下夏令营的精彩时刻！

本次Mini-UWC的主题是"Bubble"，Bubble意为气泡，同时也有“茧房”之意，其意义为打破桎梏，破壳重生。通过这一主题，ASAP希望营员们仔细思考自己在生活中的“茧房”，找到离开Bubble的途径，走出自己心中的舒适区，从不同的角度去探索，去理解真实的世界。    

用有趣的方式来理解UWC

每一天，营地生活都有着精彩纷呈的主题活动，这些被精心设计的活动围绕UWC的使命和价值观展开，旨在让营员们在游戏中学习，在不断思考中进一步理解UWC的使命与价值观的内涵。

第一个以“创造力”为主题的活动，从一颗鸡蛋的命运开始。   如何保证一颗鸡蛋从五米高的地方坠落下来，不会碎裂？这是营员们来到UWC面临的第一个挑战。

营员们被分成了不同的小组，他们需要在有限的时间内通过小组合作，运用有限的材料如胶带，报纸，纸杯，气球等日常可见的物品制作一个保护装置。  

短短的三十分钟内，每个小组各抒己见，热烈讨论，他们有的在草稿纸中飞速运算，有的把弄着材料进行实验。在最后的成果展示中，降落伞，桥降，气球反弹等各色保护装置可谓是“八仙过海，各显神通”，每一个作品都展示了营员们独特的创造力。

营员李雨桐用塑料袋剪成“细绳子”，将这些“细绳”串成一个长绳，将鸡蛋缓缓降落到地面。她打破了常规思维，另辟蹊径，用最简单的材料做出了最安全的保护装置。   活动总负责人左熙媛说： 我们希望通过这个活动来激发营员的创造力，让他们通过小组合作来体验什么是创造力，以及创造力为什么重要。在材料非常有限的情况下，各组营员们仍然能带给我们极大的惊喜，他们用行动诠释着创造力。  

在“语言工作坊”的主题活动中，营员们被分为四个小组，每个人都会拿到一沓扑克牌，但是他们被要求“忘记”中文，英文等一切他们学习过的语言，而是通过每个小组自己独特的语言规则来交易卡牌。他们需要在有限的时间内通过观察理解他人的语言并与其交易，赢得更多积分。

活动的组织者武靖涵说：“在这个游戏中，营员要尝试理解和自己的语言文化背景不同的小组，才能获得自己想要的卡牌，这个相互理解的过程帮助他们明白跨文化的理解与沟通的涵义。

另外，语言的意义究竟是什么？为什么大家交流的时候会去适应他人的语言？为什么又有人会一直坚守使用他们的语言？我们希望营员可以在生活中继续去寻找语言的真谛和魅力。没有人可以掌握世界上的所有语言，但是通过语言，我们可以与更多人建立联系。” 

在“理想主义”活动中，营员们用“大富翁”游戏来模拟他们心中的理想社会。他们发现要平衡经济、法律、环境、教育医疗等方面并提高人民幸福度是一件非常困难的事情，深入意识到了理想与现实之间的矛盾。

在“挑战自我”活动中，营员们参与了各种有趣而富有挑战性的项目，如排球，飞盘，日语，英语话剧等。他们尝试了一些从未做过或者不擅长的事情，努力克服困难和恐惧。

营员李林翰说：“我以前在学校里不善于与人合作完成任务，但是Mini-UWC的每一个环节都需要合作，这让我不断挑战自己，给了我走出舒适圈，打破‘气泡’的机会和平台。”  

在“冲突解决”活动中，营员们通过争夺“糖果”来体验资源竞争和冲突产生的原因和后果。他们反思了如何合作和沟通，并学习了如何有策略地去解决问题。这些主题活动帮助营员们深入理解了UWC的使命和价值观，并鼓励他们在生活中践行。    

像UWC学生一样体验UWC生活 

营员们在Mini-UWC体验了最“原汁原味”的UWC生活，他们像UWC学生一样参与了UWC最具特色的活动。   Speed-dating（深度交流）帮助营员们快速认识彼此，增进了解，建立友谊。

在Jam session（黑箱音乐会），营员们围坐在一位吉他手的身边，伴随着悠扬的旋律，共同哼唱耳熟能详的歌曲。通过Trivia night（百科知识竞赛），营员们积极讨论，激烈“争夺抢答器”，活动现场气氛热烈。

营员们在Field Trip (户外探索)活动中前往黎里古镇，通过边游览边解答和古镇自然风光、历史人物和文化建筑等相关的问题，深度体验江南水乡文化；他们前往六悦博物馆，通过学生导师设计的“剧本杀”游戏沉浸式地感受中国传统文化的魅力，也体会到了传承和保护中国传统文化的必要性和紧迫性。这些活动让他们彼此之间的联系更加紧密，也让他们感受到了UWC生活的精彩和多元文化的魅力。  

Human Library（真人图书馆）活动也让营员们感触颇深，四位学生导师分享了他们自己的人生故事。   其中有来自西班牙的Eli，她通过参加UWC的短期课程了解到UWC，她分享了自己从医学专业转到话剧表演的经历，以及在这个过程中遇到的困难和挑战。刚开始她也很害怕上台表演，但是在团队的鼓励下，她逐渐地克服了恐惧，勇敢地挑战自己，追寻自己的热爱，也意识到在表演中得到鼓励和支持的重要性。

Marguerita来自葡萄牙，今年从斯威士兰卡姆拉巴（东部非洲UWC）毕业。她分享了自己对于环保的热爱以及成为一位环保主义者的经历，从15岁开始，她就接触了环保工作。今年9月份，她即将去欧盟做实习生，负责统筹推进整个西班牙的环保工作。  

听着这些与自己朝夕相处的学生导师背后的故事，营员们深受启发，也感受到了他们在身体力行地践行着UWC的使命与价值观，这样的热情与投入给予了营员生动的榜样力量。

有了技能加持，才能更好地完成项目

营员们在Mini-UWC课程结束时，需要分组完成一个针对社会问题的原创项目。当营员返回自己居住的社区时，他们将执行这些项目，并推进积极地改变。为了帮助营员更加有效地开展社区项目，学生导师会在“技能学习工作坊”中教授营员相关的知识与技能，帮助营员更好地理解如何完成并执行一个自己的项目。

营员们分成不同的小组，通过学习如何确定问题、启动项目、规划项目、执行项目和宣传等五个步骤的技能，逐步将自己的想法变成现实的方案。夏令营的最后一天，各个小组根据关注的社会问题展示了他们的成果。

有的小组利用人工智能技术构建了一个网站，为老年人提供网络技术支持；有的小组通过大量的采访做相关背景调查，制作纪录片，呼吁保护地方方言；有的小组创建了一个支教平台，希望将更多的教育资源带去贵州，并为支教老师提供远程培训。

营员陈国毅分享了他参与项目的收获：

在筹划项目的过程中，我发现每个同学都有自己的想法和创意，我们需要认真倾听每个人的想法，学会取舍，整合意见，最终做成我们的产品。   在项目展示的排练过程中，我们也会出现像稿子记不住，舞台走位冲突等问题，遇到这种情况大家会像一家人一样互相帮助，没有去责备出问题的同学，而是实事求是地进行沟通，看需不需要调整台词和走位。项目制作的经历极大地锻炼和培养了我的沟通与合作能力。

学生负责人贺海纳，分享了她在带领小组完成项目过程中的体会：“做最终项目时，营员们不仅仅是倾听者，更是积极的参与者，带来了许多新颖而有价值的观点。每次和他们的交流，都是一次启发和互相学习的机会。” 每个小组都尝试将他们在技能学习工作坊里所学到的内容加以运用，让他们的项目变得更加严谨和有效。

ASAP团队成员的感言

我很荣幸地担任了Mini-UWC 2023夏令营的总负责人之一。对我来说，三年来第一次在线下举办Mini-UWC是一个巨大的挑战。从三月份开始，我们团队就开始筹划以UWC使命与价值观为主题的活动，经过五月份的活动测试和模拟，我们终于在这个夏天成功地呈现了一场精彩的夏令营，这一切都离不开ASAP团队的支持以及许许多多幕后成员的付出。我们希望营员通过参与这次Mini-UWC，能够重新思考自己的茧房，走出自己的舒适区，从不同的角度去探索真实的世界，完成一个真正的UWCer的蜕变。

——Alice，薛思一 2023 Mini-UWC组织者 2023届常熟UWC毕业生

在短短一周多的营期里，我特别高兴能看到自己小组里的营员逐渐打开自我，主动地和同龄人沟通，表达自己的想法，在项目设计的时候变得勇于承担责任。作为学生导师，我们也面临着诸多挑战，包括如何在鼓励营员参与和自己不过度干预之间找到平衡，我们也花了一些心思去探索。我们尽力营造了一个温暖宽松的氛围，让营员感受到充满挑战的UWC生活，发现自己更多的潜能。

——王昱程 2023 Mini-UWC小组导师 2023届常熟UWC毕业生

结营的时候，我看到了营员们从这次Mini-UWC中收获的友谊，快乐以及合作能力。对我来说，这是一段充实深刻且有意义的时光，相信营员们也这么认为。我希望他们能把体验到的UWC使命与价值观融入到自己的社区生活中，发挥影响力，为社会带来积极的改变。我也非常期待小组项目的后续进展。

——施佳宜Becky，DP2学生 2023 Mini-UWC组织者

2023 Mini-UWC的故事已经画上了一个完美的句号。今年是Mini-UWC创立的第八个年头，历届的ASAP团队在冬日，夏季一期一会。坚守相伴成为了我们之间最美好的约定。而无数的营员们也都在这里出发，留下了他们在UWC独一无二的记忆。成长与学习共存，机遇和挑战同在，我们真心期望着每一位Mini-UWC的营员可以在这短短的“旅途”中更好地探索自我、打破桎梏、破壳重生，将UWC的使命与价值观带往更远的地方。2024，我们昆承湖再见！

文章转载自：【UWC常熟世界联合学院】